Introducción seminario II sobre educación matemática y diversidad

En este Seminario se intenta dar un paso adelante, abordando varios aspectos que consideramos deben ser tenidos en cuenta por la comunidad de investigadores en Educación Matemática. Al titularlo “Matemáticas y Diversidad” hemos querido recoger investigaciones desde la educación matemática sobre lo social y sobre otros aspectos no limitados al contenido matemático en sí

Wave-group propagation and hydrodynamics in the inner surf and swash zones

This thesis concerns a fundamental study of grouping waves propagating over a dissipative beach slope (1:100) and the dynamics of the associated long waves. This thesis represents an important contribution to the understanding of the group modulation influence on high and low frequency motions during shoreward propagation. Two new experimental sets of bichromatic wave-groups are presented, where an effective wave generation up to second order is successfully achieved. The IBIMS-ICL data set explores the propagation of identical wave groups. The modulation is controlled by the group frequency, fg, which affects the energy transfer to high and low frequency components. The growth of the high frequency (hf) wave skewness increases when fg decreases. This is explained by nonlinear coupling between the primary frequencies, which results in a larger growth of hf components as fg decreases, causing the hf waves to break earlier. The breaking locations are very well described by the wave-height to effective-depth ratio (gamma). Due to the grouping structure, gamma increases with fg. Therefore, a modified Iribarren number is proposed leading to an improvement in reproducing the measured gamma-values. Within the surf zone, the behaviour of the incident long wave also depends on the group modulation. For low fg conditions, the lf wave decays only slightly by transferring energy back to the hf wave components. However, for high fg wave conditions, strong dissipation of low frequency (lf) components occurs, which is explained in terms of lf wave breaking. The DIFFREP-ICL data set investigates the generation and dynamics of longer waves than the wave-group structure induced by differences in the number of wave groups (Rp) within a repetition period. Consequently, an important energy content is measured at the repetition frequency fr. The cross-shore amplitude evolution at fr is partly explained by nonlinear energy transfers from the primary frequencies, and partly by a breakpoint forcing. When Rp increases, the energy transfer to fr reduces. When Rp >= 3, the amplitude of fr suddenly grows at the breakpoint displaying a node-antinode pattern within the surf zone. The observed dominance of the breakpoint forcing over the energy transfers is justified by the combination of steep-slope regime and steep-wave conditions. A new methodology is proposed to identify the amplitude and phase cross-shore evolution of the radiated and reflected components. When energy dissipation of the higher lf components occurs, the swash is dominated by wave motions occurring at fr.Open Acces

La herramienta arrastre en funciones usando Geogebra

Este documento presenta algunos resultados del trabajo realizado con estudiantes de primer año universitario a los que se les pidió que resolvieran problemas abiertos de cálculo usando GeoGebra. Encontramos en el uso de GeoGebra que el arrastre en el trabajo con funciones, es una herramienta útil para los estudiantes a la hora de resolver problemas. Usando el enfoque instrumental hemos identificado algunas herramientas de arrastre, usadas en funciones que son fundamentales para la solución de problemas de cálculo. Presentamos dos casos que ilustran una clasificación de la herramienta arrastre al trabajar con funciones

Evaluación de las actitudes hacia las matemáticas y el rendimiento académico

En este artículo presentamos los resultados de un estudio realizado con 1.220 alumnos peruanos de educación secundaria obligatoria para evaluar sus actitudes hacia las matemáticas y el rendimiento académico. Los alumnos pertenecen a colegios públicos, privados y concertados. Los resultados indican que las actitudes y el rendimiento académico están correlacionados

La geometría en la formación inicial de profesores de primaria

En este Seminario se pretende conectar la investigación especializada con la práctica docente. La práctica docente a la que me tengo que referires la relativa a la formación inicial de los profesores de Educación Primaria. Como todos nosotros sabemos, son muchos los problemas con los que se enfrentan estos futuros profesionales, y uno de los que más nos preocupa es su formación, que tiene la peculiaridad de ser en cierto modo especializada y además, generalista. Junto a los cursos que reciben de contenido pedagógico y psicológico, se sitúan los que tienen como base cada una de las materias de las que podrán ser encargados de impartir en su día. Entre ellas tenemos la matemática: una más para ellos y quizás de las más importantes para nosotros. Nos preguntamos, ¿qué relación debemos establecer entre nuestros alumnos y nosotros en cuanto a esta materia? Ésta es la cuestión que me preocupa y sobre la que pretendo escribir

Debate del Seminario II: Metodología

El segundo seminario, bajo el epígrafe ‘Metodología’, fue coordinado por Enrique de la Torre, de la Universidad de A Coruña. Cuatro investigadores presentaron sendas ponencias, con objeto de debatir sobre las metodologías que implementan distintos enfoques de investigación

Crónica de los informes de investigación

La primera sesión de Informes de Investigación tiene lugar el primer día del Simposio, comenzando a las 16'30 horas con la presentación del informe titulado "Nociones sociales recontextualizadas en educación matemática: el caso de la competencia comunicativa", por la Dra. Núria Planas i Raig, de la Universidad Autónoma de Barcelona

Staged Penetrating Sclerokeratoplasty and Penetrating Keratoplasty for Management of Advanced Acquired Anterior Staphyloma

Herein we describe a staged surgical technique consisting of penetrating sclerokeratoplasty (PSKP) followed by penetrating keratoplasty (PKP) and present its clinical course and complications over two years of follow-up. A 23-year-old man presented with cosmetically unacceptable protrusion of the globe corresponding to the cornea and sclera. PSKP was performed transplanting a full-thickness beveled 13 mm corneoscleral tectonic graft. Hypotony developed subsequently and was successfully managed medically, however corneal graft failure occurred. After 15 months, a 7.5 mm PKP was performed for optical reasons, which subsequently remained clear with a healthy epithelium. In this particular case, cosmetic, tectonic, therapeutic, and optical requirements were met. PSKP is a surgical procedure which entails a high rate of complications but may be the only alternative when the main goal of intervention is restoration of the globe in complicated cases such as our patient